مدل یابی معادلات ساختاری ارتباط بین هوش فرهنگی و فرهنگ مدرسه

مدل یابی معادلات ساختاری ارتباط بین هوش فرهنگی و فرهنگ مدرسه چکیده پژوهش حاضر با هدف تدوین و آزمون مدل معادله ساختاری رابطه بین هوش فرهنگی مدیران مدارس و فرهنگ مدرسه انجام شده است. روش تحقیق توصیفی – همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه مدیران، معاونین و معلمان مدارس متوسطه دوره دوم شهر مهاباد به تعداد 370 نفر بود. برای نمونه‌گیری ابتدا با محاسبه حجم نمونه از طریق معادله کوکران تعداد 221 نفر انتخاب و از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای، استفاده شده است. ابزار تحقیق نیز برای جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه فرهنگ مدرسه لیزوت (1991) و پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ و همکاران (2006) بوده که قبل از اجرا، اعتبار و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت که در نهایت داده‌ها در دو بخش توصیف و آزمون فرضیه‌ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های تحقیق نشان داد که شاخص‌های نیکویی برازش مدل از برازش خوبی برخوردار هستند و بین هوش فرهنگی مدیران مدارس با فرهنگ مدرسه رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که ابعاد هوش فرهنگی به ترتیب بعد فراشناختی (46/. =R)، شناختی (24/. =R)، انگیزشی (16/. =R)، و رفتاری (18/. =R) با فرهنگ مدرسه رابطه مثبت و معناداری دارند. کلید واژه : هوش فرهنگی، فرهنگ سازمانی، مدارس دوره دوم متوسطه، معادلات ساختاری.